秋风习习，果实累累。湖北省陈锐名师工作室第二届说高考试题比赛10月26日在我校举行。物理组12位参赛教师激情饱满、声情并茂，从命题意图、素养导向、真题例析、解题思路、教材回归、教学建议、备考策略等方面进行认真剖析，既有高屋建瓴的价值引领，又有基于学情的精准研判，更有审时度势的考情预测。整个比赛精彩纷呈，有的整体谋划、长线思考，可见用心；有的深挖细究、条分缕析，可谓精心；有的小处见大、化繁为简，颇见匠心；有的图文并茂、语言形象，更显慧心。

省特级教师、省名师工作室主持人陈锐指出：本次活动非常成功、亮点频现，参赛教师在“真研究”中取得“真成果”，讲出了“新高度、新深度、新广度”，凸显出新高考“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题”的改革导向，指向了立德树人的高品质课堂。今后，我们要继续探索、相互研讨，采取灵活多样的活动形式，形成更加浓厚的常态教研氛围，对说题比赛成果进行加工、提升和优化，并应用于课堂实践，真正服务于教学高质量发展。

协作教研促提升， 聚焦课堂共成长。我校物理组于10月31号上午在双师课堂举行了大教研活动。本次活动主要围绕讲课、评课、评“说高考题”活动等环节开展，由黄冈名师佘运建主持，陈锐校长亲临指导，全体物理老师参与了本次活动。活动开始，我们观摩了丁克利老师主讲的试卷评讲公开课，她上课很有亲和力，课堂气氛轻松活跃，学生参与度高。课堂由一个题型引入知识点，层层深入、环环相扣，知识讲解由浅入深，条分缕析，充分展现了年轻教师的朝气与活力。

讲课结束后，陈校长就本次教研活动发表了他的观点和建议。首先，他对丁老师的这节课给与了充分的肯定，并结合自己丰富的教学经验给我们提供了宝贵的建议，并鼓励我们青年教师多听课、多请教；其次，他对上周举行的“说高考题”活动给与了高度评价，鼓励青年教师积极参加这类的说课讲课活动。接着他指出备课组的活动要扎实进行，明确指出现在物理组的进步离不开备课组活动的开展，并对青年教师提出要求：多听课、多研课、多磨课、多赛课。提升青年教师的基本素养，打造一支强有力的物理教研团队。最后他强调要注重常规教学的各个环节，做到备-讲-练-改-辅，从而更好的提升学生成绩。

接着物理组就丁老师主讲的公开课进行了点评。在充分肯定丁老师这堂优质课的基础上，各年级教师代表还情真意切地提出了可行性建议：余刚老师指出可以充分利用智学网展示学情；佘运建老师指出注意语言进一步规范、曾光老师指出教学容量的调整；杨志敏老师指出解答规范性展示······教学前辈毫无保留地传经送宝，正是我们物理组充满活力的源泉。

最后，物理教研组长佘运建就“说高考题”活动中一些好的做法给我们进行了分享。一是要注重对宏观教学的把控，从教学整体上进行比较，多向其他学科借鉴；二是要注重对问题的分析，比如同类对比、归类分析、一题多解、多题归一等等；三是要注重对试题来源的分析，尤其注重来源于教材习题改编的高考题以及竞赛题改编的高考题的研究。

 一个人可以走得快，一群人才能走得远。依托陈锐省级名师工作室、佘运建县级名师工作室，此次物理学科大教研活动开展，为青年教师提供了一个展示自我、相互学习、共享智慧的平台，激励老师们瞄准高考改革方向，潜心吃透新课标，认真钻研新教材，努力做到“教学考”相统一，切实提高课堂教学的针对性和有效性，必将助推教师专业成长，真正实现教与学的“双赢”！