英山一中青蓝工程实施方案
作者：教研处 发布时间：2017-11-28 15:55 点击次数：
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校教育教学工作的生力军，是学校可持续发展的后备力量。因此，加大青年教师培养力度，推动青年教师专业成长，是当前我校教师队伍建设中的一项重要任务。为了提高我校青年教师的业务能力和专业素养，培养一批具有较新的教育理念、较高的教学水平、较强的科研能力的青年骨干教师，打造一支理念新、素质高、业务精、结构优的梯队型教师队伍，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高新教师师德水平，以抓新教师基本功训练为重点，提高新教师的教学水平和业务能力，通过自学、讲座、报告、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质快速提高。
二、培养对象
教龄在3年以内的青年教师。
三、培养目标
（一）主要内容
1、增强青年教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性，具有强烈的事业心和责任心，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、引导青年教师更新教育观念、规划职业生涯，激活其自主学习、主动反思的内在需求，形成自我完善的意识，培养自我提升的能力，提高综合素质。
3、让青年教师熟练掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能，尽快适应教育教学工作和班主任工作。
4、具有教强的教育理论和专业知识，能够独当一面，具备一定的教科研能力。
（二）时间路线
1、一年上岗：具备一定的教学基本功，掌握教学常规，适应教学工作，熟悉备、讲、批、辅、考等教学环节；
具体要求：
①会说比较流利的普通话，会写比较工整的钢笔字和粉笔字；
②会备课，无专业常识性错误，教学过程完整；
③会上课，教学组织得当；
④会批阅作业，并对学生进行辅导；
⑤会分析、评价试题；
⑥会熟练运用多媒体进行教学。
⑦每学期个人教育教学考核分在全年级排名不能处于最后一名；
⑧积极参加讲课、听课、评课、集体备课等教研活动。
2、二年上路：具备较强的教学基本功，成为合格教师；
具体要求：
①会说流利的普通话，会写工整的钢笔字和粉笔字；
②会备课，专业知识功底较扎实，教学过程完整，教学重难点突出；
③会上课，教学组织有序，善于调动学生；
④会批阅作业，并对学生进行有针对性的培优、补差辅导，且有一定效果；
⑤会分析、评价、筛选试题并组卷；
⑥会熟练运用多媒体进行教学。
⑦每学期个人教育教学考核分在全年级排名不能处于最后三名；
⑧积极参加讲课、听课、评课、集体备课等教研活动；
⑨在校内主讲一节质量较高的公开课（或汇报课）；
⑩写一篇质量较高的课后反思（或教育叙事、教学感悟），且被校刊教研专版登载。
3、三年出师：具备一定的课堂教学组织能力（班级管理能力），成为学校和家长满意的教师（班主任）；
具体要求：
①会说流利的普通话，会写工整的钢笔字和粉笔字，板书设计科学美观；
②会备课，专业知识功底较扎实，教学过程完整，教学重难点突出，教学设计有创新有亮点；
③会上课，教学组织有序，善于调动学生、调控课堂；
④会批阅作业，并对学生进行有针对性的培优、补差辅导，且有较为明显的效果；
⑤会评价、分析、筛选试题并组卷，会自主命题，对高考真题有一定的研究与感悟；
⑥会熟练运用多媒体进行教学。
⑦每学期个人教育教学考核分在全年级排名不能处于最后五名；
⑧积极参加讲课、听课、评课、集体备课等教研活动；
⑨在县级以上范围主讲一节质量较高的优质课；
⑩写一篇质量较高的教育教学论文，且在县市教育信息网或市级以上报刊发表。
四、组织保障
1、学校成立青年教师培养领导小组，在校党委的统一领导下，由主管副校长具体负责，由教务处、教研处、年级组、教研组、备课组组织实施，保障青蓝工程有序、规范、持续地开展。
组 长：刘振武
副组长：李学开 杜典意 程煜生 段小青 查永安
成 员：王 胜 陈 锐 刘春利 程毅吾 郑 阵
沈立新 夏 钊 李 楷 方爱武
2、教研处具体负责青年教师培养的组织管理工作，对培训的具体要求和评价措施进行明确的规定，并收集优秀课例、教案、论文等成果，形成系统的培养档案。其他处室要高度重视青蓝工程，在制定工作计划时要把青年教师培养作为一项大事来抓，竭力为青年教师成长创造有利条件。
3、各年级组、教研组和备课组要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，为新教师提供展示才华的机会和平台。
五、基本要求
纳入培训计划的青蓝工程教师必须做到以下五个方面：
1、为自己量身定制成长蓝图，制定《个人成长规划》，在导师的指导下逐步落实。
2、认真学习新课程标准，钻研教材，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
3、认真备课，撰写教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。认真上课，做到不迟到不早退，精心设计教学环节，讲练结合，师生互动，切实提高课堂教学效益。上完课后，及时进行教学反思，在教师手册上撰写教学后记。
4、遵纪守法，恪守师德，爱岗敬业，兢兢业业，为人师表，以言传身教感染、引导和教育学生。
5、虚心向导师请教，向同行学习，取长补短。服从大局，积极加强各种学习活动。在实践中不断反思，积累教学经验与心得。
六、培养措施
（一）铺路子——在学习中成长
1、组织青年教师参加各种层次的学习培训。不定期邀请教育教学专家、学科带头人、骨干教师进行专题讲座，培训内容包括教育学心理学理论、论文撰写、课题研究与实践、校本教研、班级管理、学情研究、高考研究、电教信息技术等。
2、完善学校图书馆建设，营造良好的阅读环境，引导青年教师博览群书，增长知识，开阔视野，提升能力。
3、学校领导、中层干部要经常深入青年教师中调研，了解教师的情绪状态，按要求走进课堂听课评课，对青年教师加强业务指导。
（二）结对子——在引领中成长
对青年教师培养实行导师制，采用“结对子”的形式，由师傅对徒弟进行“传、帮、带”，实现“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”。一名青年教师可以配备1名骨干教师和1名优秀班主任辅导，促其成才，“师傅”的聘任期一般不少于3年。“徒弟”在“师傅”的指导下参与备课、说课、上课、听课、评课等系列性教研活动，向 “师傅”请教学习如何做班主任工作，怎样当一名优秀的班主任。学科指导“师傅”每学期至少指导“徒弟”备课10节、听“徒弟”的课5节，指导备课、听课记录上要有评价指导意见，“徒弟”每学期至少听“师傅”的课12节。班主任指导“师傅”帮助“徒弟”做好班级管理工作，“徒弟”每学期至少听“师傅”班会课2节。“徒弟”每学年交一篇拜师心得，出师时交一篇出师总结，上述心得、总结后面需有“师傅”的评价意见。
（三）压担子——在磨炼中成长
1、多给青年教师提供在教育教学实践中不断锤炼、成长和提高的机会。将青年教师推上教育教学的第一线，教学工作安排上都尽量实行“大循环”、“跟班走”，采取“扶着走”、“带着跑”的办法，让青年教师得到锻炼和提高。让更多的青年教师参与教育教学管理，让他们担当班主任、学科备课组长或兼职其他工作，承担公开课、展示课、观摩课、优质课、微课、视频课等工作任务。
2、青蓝工程教师每学期必须做到“六个一”：上一节质量较高的观摩课（担任班主任的老师每学年还要上一节主题班会课）、交一本工整规范的教案、写一份优秀的教学设计、出一份高质量的试卷、写一篇教育教学总结（或教育教学论文、课后反思、教育叙事、教学感悟）、交一本读书笔记摘抄。
（四）搭台子——在竞争中成长
1、提供相互学习、相互交流的平台，每学年至少召开一次青年教师座谈会，听取青年教师的意见、建议和心声。
2、提供展示才华、平等竞争的平台，定期举办业务比赛活动，如优质课（或主题班会课）评比、论文评比、教案评比、课件评比、微课比赛、视频课比赛、演讲比赛、粉笔字比赛、普通话比赛等，挖掘其潜力，激发其动力，增添其活力。
（五）定尺子——在激励中成长
1、对于青蓝工程教师，根据各项指标，每学期集中考评一次，每学年综合考评一次。每学年组织一次校级“教坛新秀”评选活动，对胜出者给予大力宣传和表彰。
2、对于培养青年教师有突出贡献的处室、年级和个人，学校要给予表彰和一定奖励。
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