为探索议题式教学，积极推进思政课教学改革，提高课堂教学实效，同时发挥名师工作室的引领和凝聚作用，11月28日下午，我校政治教研组主题教研暨英山县高中政治名师工作室研讨活动在三楼录课室举行，政治组全体教师参加活动。

余婵和周荷菊老师对各自主讲的全校活力课堂赛课进行了分析和反思。高二余婵老师以“大变局之下如何认识中美关系”为总议题，设置“如何认识中美关系之变”“中美关系为何跌宕起伏”“如何应对中美关系之变”三个子议题，引导学生合作探究，教学设计思路清晰、重难点突出，既传授了教材理论知识，又恰到好处地进行了价值引领，达到了知识生成和德育渗透的有机统一。

高一周荷菊老师播放杭州亚运会有关视频，用生活化的情境和学生感兴趣的话题展开宏大叙事，调动了课堂气氛，活跃了学生思维，给予学生多角度参与学习的机会，教学过程完整，教学节奏井然有序。

在评课环节，大家一致认为，两位青年教师精心准备、勇于探索的教学精神值得钦佩，精选议学情境、科学设置议题的能力值得学习，同时从学生学习深度高效、议题和话题的有机统一、教师语言简洁精炼、优化课堂材料设计等方面提出了合理建议。

教研组长胡卉表示，议题设置要兼顾开放性与整体性的统一，情境创设要兼顾生活性与政治性的统一，活动开展要兼顾活泼性与严肃性的统一，力图引导学生在议题式教学中完善认知、提升能力和核心素养。

英山县高中政治名师工作室主持人刘春利对此次活动进行了总结。她汇集大家的建议后指出：第一，议题式教学的目标要精准定位，紧扣课标要求；第二，对课件资源，要精心比较，大胆取舍，深度挖掘，促成学生的认知；第三，要注重课堂循序渐进的生成，从无到有、从有到好的步步落实；第四，要提高政治站位，在情感体验中渗透学生的政治认同感。

行远自迩，致知力行。此次教研活动进一步促进思政教师间的思想交流和思维碰撞，拓宽了大家的视野，激发了大家的创新潜能，进一步提升政治名师工作室的学习力和凝聚力。今后，我们将落实新课程标准，精准研究学情，积极探索议题式教学，在思政教学教研上同心同行，积极推进思政课教学改革，提高课堂教学实效，奋力奔向立德树人的诗意和远方！